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domingo

Uso de citas, referencias bibliográficas y palabras coloquiales en un texto.

¡Sexo! Ni tan bueno, ni tan malo
Un poco de historia, durante la época del judaísmo los hombres tenían el privilegio de tener varias esposas sin embargo, la mujer no, puesto que si ellas eran descubiertas teniendo alguna aventura con otro hombre (con quien no se casaron) eran apedreadas. No obstante en la cultura egipcia, las relaciones sexuales ya estaban permitidas y la circuncisión se llevaba a cabo como un ritual en la etapa de la adolescencia. “A finales del siglo XV aparecen en Europa las enfermedades de transmisión sexual, que fueron consideradas como un castigo celestial. Durante los siglos XVIII y XIX o época victoriana, conductas sexuales como la masturbación, eran consideradas inapropiadas” (Gamboa, 1998, pp.4).
Hoy en día existen varios métodos anticonceptivos (condón, inyección, diafragma, pastillas, entre otros) con un alto porcentaje de efectividad para evitar un embarazo y con gran variedad de precios. El condón es el anticonceptivo más fácil de adquirir, hoy en día, grandes centros de salud populares como, el Instituto Mexicano del Seguro Social, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado y Similares obsequian a jóvenes y adultos enormes cantidades, o bien fácilmente se puede conseguir en farmacias como la Guadalajara, Ahorro y Benavides en diferentes precios, marcas incluso sabores. Este preservativo está hecho de látex o bien plástico, cuenta con un 98% de efectividad para evitar un embarazo; es un método muy seguro; fácil de usar y sin riesgos para la salud como el SIDA y algunas ETS.
La inyección anticonceptiva es un método que se emplea de forma intramuscular y contiene una enorme cantidad de hormonas; su función en el organismo es impedir que el óvulo sea liberado haciendo que el moco del cuello uterino se haga más espeso evitando así el paso de los espermatozoides, este contraceptivo se puede aplicar de forma mensual, bimestral y trimestral y no puede ser usado por las personas que carecen de enfermedades como son cardiovasculares, hígado, diabetes, migrañas, con problemas de várices, depresión, incluso en aquellas mujeres que tengan edad de 35 años en adelante. Algunas ventajas que tiene este anticonceptivo son: disminuye el sangrado de menstruación, es un método discreto y reduce cólicos. Las desventajas son: aumento de peso, no protege ninguna enfermedad de transmisión sexual, dolor de cabeza y vómitos. Este contraceptivo se puede adquirir de forma gratuita por el seguro IMSS pero es más difícil que esta empresa de salud lo tenga siempre en existencia.
Ahora bien, hoy en día la tecnología avanza cada vez más rápido y trae consigo nuevas métodos para la comodidad de la mujer; el anticonceptivo más nuevo recibe el nombre de Implanon, es el primer contraceptivo en forma de varilla (mide cuatro centímetros y se aplica en el brazo mediante una pequeña incisión de dos centímetros); brinda un 100% de efectividad durante tres años, lo que lo hace mejor de todos es su gran comodidad además por su alta fiabilidad.  La directora Francisca García de la clínica Ginegranada es una de las primeras doctoras en aplicar este anticonceptivo; aclara que una de las ventajas de este método es que después de poco tiempo de usarlo es posible recuperar muy pronto la fertilidad. Este medicamento con exactitud prohíbe la ovulación y disminuye los cólicos menstruales. (Fundación Erosky, 2003).
Las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual) o ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual) son enfermedades infecciosas que se contraen de una persona a otra por medio de un acto sexual. Por otra parte la sexualidad no solo nos aporta placer sino también una gran gama de enfermedades sino se usa la protección adecuada. El ETS afectan a todo tipo de personas (hombres, niños, mujeres e individuos de la tercera edad) desde el más humilde hasta el más adinerado, incluso no respeta razas ni culturas. Teniendo en cuenta que los jóvenes practican la sexualidad a muy temprana edad, las ITS han aumentado. Las ETS más comunes son: Clamidia, Gonorrea, Herpes, VIH (Sida) y Sífilis.
En nuestra sociedad existe mucha ignorancia sexual, y dada a estas circunstancias existen diversos mitos y errores que giran en torno a la misma. Por consiguiente algunos mitos en las mujeres son: “Una mujer que lleva preservativos en el bolso es una buscona; Se siente mayor placer cuando el tamaño del pecho es mayor; Una mujer que tiene la menstruación no debe bañarse, ni tocar las plantas, ni hacer deporte; Solo se masturban las personas inmaduras” (Anatomía humana, 2014, p.1). No obstante en hombres son: “El hombre siempre sabe de sexualidad y sobre cómo llevar las relaciones sexuales; Cuando un hombre pierde su erección es que no encuentra a su pareja sexualmente atractiva; La masturbación produce esterilidad, impotencia y anorgasmia (Anatomía humana, 2014, p.2)
El embarazo en la adolescencia es otro de los problemas más grandes que existen en México, y es debido a la falta de información que los padres no ejercen sobre ellos como son el uso de los anticonceptivos. Las mujeres que son madres a temprana edad tienden a perderse varias etapas de la vida como son la adolescencia y son las que más sufren, puesto que les es difícil conseguir un trabajo y seguir estudiando para no tener un salario mínimo. Sí triunfan en la vida, pero en un tiempo no muy rápido, esto no quiere decir que es no sean capaces para cumplir sus metas o sus vidas ya no sirvan, simplemente que como traen al mundo una nueva vida tienen que hacerse responsables por sacar primero adelante al bebe y por consiguiente ellas. Por eso es importante que los padres orienten a sus hijos de la mejor manera, existen diferentes libros para emplear el conocimiento del hijo (si es que a los padres se les dificulta hablar de este tema) como son: Juventud en éxtasis del escritor Carlos Cuauhtémoc Sánchez, El adolecente: sexualidad, vida y crecimiento del autor Comfort, Hazlo bien, hazlo seguro del autor Coussins.
Referencias bibliográficas:
Gamboa (1998). Historia de la sexualidad. Recuperado el día 04 de noviembre de 2014, de http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_revista=22&id_seccion=384&id_ejemplar=2081&id_articulo=20255
Erosky (2003). Un nuevo anticonceptivo garantiza el 100% de efectividad durante tres años. Recuperado el día 17 de noviembre de 2014, de
Anatomía humana. Recuperado el día 17 de noviembre de 2014, de

Nahomi G.

Mapas Concetuales

Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente. Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el conjunto de la información que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que es el camino más satisfactorio y efectivo para el aprendizaje. Otra utilidad es que pueden servir para relatar oralmente o para redactar textos en los que se maneje lógica y ordenadamente cierta información; de ahí que sean
considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades académicas y de la vida práctica.

I. TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Es muy sencilla pero compleja a la vez, porque requiere realizar varias operaciones mentales. Se puede utilizar didácticamente para desarrollar ideas y mostrar las relaciones que hay entre ellas.
La técnica, simplificada para usarla con propósitos didácticos, consta de los
siguientes pasos.

1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que consultarlas en el diccionario y comprobar cómo funcionan en el contexto en que se encuentran.
2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes —palabras clave— con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos.
3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.
4. Establecer las relaciones entre ellas
5. Utilizar correctamente la simbología:
a) Ideas o conceptos: cada una se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo o en un rectángulo; es
preferible utilizar óvalos.
b) Conectores: la conexión o relación entre dos ideas se representa por medio de una línea inclinada,
vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.
c) Flechas: se pueden utilizar en los conectores para mostrar que la relación de significado entre las ideas o conceptos unidos se expresa primordialmente en un solo sentido; también se usan para acentuar la direccionalidad de las relaciones, cuando se considera indispensable.
d) Descriptores: son la palabra o palabras (1, 2 ó 3) que describen la conexión; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos.Estos descriptores sirven para "etiquetar" las relaciones. Tiene gran importancia elegir la palabra correcta; o sea, la que mejor caracterice la relación de que se trate, de acuerdo con el matiz de significado que debe darse con precisión. 


Nahomi G.

Cuyo


Adjetivo relativo con valor posesivo y función determinativa que tiene variación de género y número (cuyo, cuya, cuyos, cuyas).


Como posesivo indica que lo denotado por el nombre al que obligatoriamente precede (y con el que necesita concordar en género y número) mantiene una relación de posesión o pertenencia con el núcleo del sintagma en el que se encuentra (el antecedente, que siempre tiene que aparecer explícito).

Ejemplo Hemos comprado una mesa cuyas patas son de madera, el sintagma nominal en el que se encuentra el relativo es una mesa cuyas patas son de madera. Como pueden apreciar, el relativo concuerda en género y número con el sustantivo al que precede (patas) y a su vez este grupo (cuyas patas) mantiene una relación de posesión o pertenencia con el núcleo del sintagma (mesa). Este relativo introduce una oración subordinada adjetiva e indica que la mesa tiene patas, que las patas pertenecen a la mesa, que las patas son de la mesa... Su significado, en suma, equivale a ‘del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, del que, de la que, de los que, de las que’.


Ejemplo:
“-Ahorita llamo a la patrulla, escuincles babosostrina desde la ventana de su consultorio una dentista que estaba a punto de poner una amalgama, cuyo taladro dejó de funcionar”.
Cuyo tiene un valor doble: relativo y posesivo. Se emplea para relacionar dos sustantivos, el segundo de ellos es posesión del primero. 
Ejemplos en  una oración:
- El coche tiene roto el parabrisas.
- El coche no puede transitar.
- El coche, cuyo parabrisas está roto, no puede transitar.
- No puede transitar el coche cuyo parabrisas está roto.

Nahomi G.

Que/ El cual

Hubo una gran fiesta, organizada por el Comité Popular, la cual resultó todo un éxito.
Dos mujeres llegaron, cuando la fiesta estaba ya animadísima, las cuales llamaron la atención de la
concurrencia. Los relativos el cual, la cual, los cuales, las cuales, tienen sentido explicativo y, por lo mismo, pueden sustituir a que.
Sin embargo, que es de uso más frecuente. Solo se recomienda el cual cuando el antecedente (el sustantivo al que se refiere) está lejos del relativo. En este caso, es más claro el cual porque expresa género y número y precisa el antecedente al que se refiere. Evita la ambigüedad. Existe actualmente una fuerte tendencia a abusar del empleo de el cual, la cual, los cuales, las cuales. Tal vez se prefieran por rebuscamiento por un deseo de parecer más culto. En realidad, resulta innecesario y hasta desagradable el abuso de estos pronombres. 
Ejemplo:
- Es una película sobre la cual podríamos pasar horas discutiendo.
- Es una película sobre la que podríamos pasar horas discutiendo.
Tanto que, quien, como el cual pueden ir precedidos de una preposición. En este caso, aunque ambas formas son correctas y frecuentes, la lengua escrita parece preferir el uso de el cual.
Recuerda: las dos formas son correctas y frecuentes.
Construye dos oraciones:
- Los parientes se pelearon por esta casa.
- Esta es la casa por la cual se pelearon los parientes.
- Esta es la casa por la que se pelearon los parientes.
1. Marcela nos habló de ese doctor.
2. Los periódicos hablan mucho sobre ese caso.
3. Carlos se peleó con esa señora.
4. Le entregamos el sobre a esa secretaria.
5. Consiguieron una beca para ese muchacho.
6. Tienen que comparecer ante un tribunal especial.

Nahomi G.

Reseña: Visita a la Biblioteca UCC

Libros antigüos un tesoro divino
El martes 14 de octubre mis compañeros y yo de la licenciatura de idiomas de primer semestre, fuimos a visitar la biblioteca con motivo de conocer libros con antigüedad de más de 400 años y para hacer conciencia sobre cómo debemos de usar las instalaciones bibliotecarias, resulta que nuestra carrera es una de las menos concurridas a esta área. Además la importancia que tiene el leer, una parte de la estadística dice que en la actualidad no hay analfabetismo prácticamente ya todos sabemos leer y escribir, es algo que con el tiempo hemos logrado superar pero, sin embargo ahora ya está el analfabetismo funcional, que es saber y escribir pero no pasar de ahí, como por ejemplo: el no hacer un análisis crítico de lo que leemos y al no investigar una palabra en el diccionario la cuál desconozcamos.
 El no leer tiene muchas desventajas, ya que nos da un lenguaje corto, la ignorancia a los diferentes entornos entre otros. Tuvimos la grandiosa oportunidad de ver libros de 1600 años; pude notar que los libros de ahora no durarán tantos años cómo los antiguos ya que los de ahora están hechos con material sintético. Los libros tenían un olor muy peculiar el cuál no lograba encontrar exactamente, sus portadas estaban hechas de piel de diversos animales y de papel, sus cantos eran de color azul rey y rojo marrón, algunos con muchos detalles finos en sus portadas, otros incluso con pequeños cerraduras, su tipografía era muy diferente, ellos la letra “u” la tenían como “v”, la “c” como “q”, ¡ese día conocí la letra más bonita!, los libros tenían correcciones a mano, notas, incluso firmas.
Hubo un libro en especial que me enamoró; álbum de fotos, la vestimenta llena de encaje, el fino y discreto maquillaje que usaban, sus accesorios, la postura de la familia que tomaban para la foto incluso las fotos que le tomaban a los fallecidos, las hojas gruesas detalladas en las que escribían y el hilo con el que cocían a mano sus libros. Todo eso despertó en mí la manera de pasar más tiempo conociendo el pasado, es increíble lo que estos libros logran hacer que tu imaginación vuele, el que te surjan muchas preguntas cómo qué tipo de tinta usaban, y cómo es que leían o escribían a la luz de la vela. Sin duda fue una gran experiencia.
Por otra parte la bibliotecaria para finalizar el recorrido nos dio a conocer un decálogo de principios que un estudiante universitario debe saber y ejercer, el primero es el saber leer, el segundo saber escribir, el tercero saber hablar, cuarto tener disciplina en los estudios, quinto tener una visión internacional, sexto ser creativo, séptimo conocer las herramientas propias de su disciplina, octavo debe estar alfabetizado con las nuevas tecnologías, noveno tener  una cultura general y décimo una visión ética.


Nahomi G.

La Caligrafía

La caligrafía (del griego καλλιγραφία [kaligrafía]) es el arte de escribir con letra artística y correctamente formada,1 siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un documento.
Una definición contemporánea de la práctica de la caligrafía es "el arte de escribir bello" (Mediavilla, 1996). La historia de la escritura es una historia de evoluciones estéticas enmarcadas por las habilidades técnicas, velocidad y limitaciones materiales de las diferentes personas, épocas y lugares. (Diringer 1968: 441).
La caligrafía abarca desde creaciones completamente utilitarias hasta magníficas obras de arte donde la expresión abstracta puede adquirir más importancia que la legibilidad de las letras (Mediavilla, 1996). La caligrafía clásica difiere de la tipografía y de la escritura manual no clásica, aunque un calígrafo puede ser capaz de crear todas ellas.
Nahomi G.

Utilización de forma correcta en cita y referencia bibliográfica

México una gran historia en su cocina y paladar.
México es un país muy rico en alimentos, uno de ellos son los postres que a lo largo del tiempo han ido surgiendo nuevas técnicas en la gastronomía para la fabricación de ellos. Desde épocas muy antiguas el ser humano ha buscado cómo saciar su paladar y ha incrementado su duda en qué técnicas y en que ingredientes usar o mezclar (como ejemplo: topos, ratas de campo, ranas, armadillos, monos, tepescuincles, iguanas, tortugas y serpientes y algunas especies como chile de diferentes especies, pepitas de calabaza, papas de varios tipos, aguacates, chilacayotes, huauzontles, nopales, alga espirulina, yerba santa o acuyo, achiote, la herbácea conocida como chipilín entre otros), para crear nuevos sabores.
Hay bastantes elementos de la cocina que hemos heredado de nuestros ancestros y que le dan a la comida mexicana este toque híbrido. La comida mexicana tiene toques prehispánicos, europeos y asiáticos, lo cual hace a nuestra tradición culinaria una sumamente rica y compleja.
Para dar a conocer qué tan antigua ha sido la trayectoria de los postres daremos lugar al azúcar y el cacao (chocolate).
El origen de la caña de azúcar se desconoce realmente, se dice que algunos autores relatan que en Nueva Guinea (es la segunda mayor isla del mundo, con 785.753 km², y está ubicada al norte de Australia) era la zona donde se usaba la caña de azúcar como planta de ornato hace más de 8000 años aproximadamente. Cabe mencionar que los reyes antes, obligaban a sus esclavos a que los sirvieran con mayor respeto y delicadeza, dándoles una atención excelente, atendiendo todas sus necesidades y sus alimentos, en épocas muy antiguas usaban el azúcar para convertirlas en miel y así bañar diversas frutas con ellas para saciar el paladar de sus reyes. Foley, William, A. (1986)
Mientras tanto, el cacao surgió desde los tiempos prehispánicos. El conquistador español Hernán Cortés en su llegada a México, en 1519 la bebida fue conocida como “agua espumosa”. Otras fuentes indican que los aztecas llamaban al chocolate, “xocolatl” y decían que esta bebida era bastante fuerte y amarga que producía energía y vitalidad. Los monjes españoles tenían esta bebida y la mezclaban con miel, azúcar y leche por otra parte la corte española mantuvo la preparación de esta bebida a nivel secreto de Estado, y sólo los monjes conocían el procedimiento. Esta bebida era ampliamente usada por ellos, ya que la iglesia consideraba que no rompía el ayuno, además de volverse sumamente popular en España. Los Españoles lograron mantener este secreto durante aproximadamente un siglo.
Ahora que ya sabemos que el chocolate y el azúcar han sido utilizados desde mucho tiempo atrás para saciar el paladar, ahora conoceremos algunos utensilios que a lo largo del tiempo no han cambiado.
Molcajete y Metate
A pesar de que ya tenemos instrumentos de mayor modernidad como la licuadora, no hay mejor salsa, que la que está preparada en el molcajete hecha por nosotros, y no mecánicamente.
Ahora ya no es tan común el uso del metate, puesto que este instrumento es muy largo y pesado además que requiere de mucha más esfuerzo para moler o triturar los alimentos, como por ejemplo el maíz, si nosotros queremos preparar algún tipo de tamal de maíz, es más común que compremos la masa en algún molino o bien ya la masa lista de algún supermercado, aunque se ha dejado de usar esto no quiere decir que se ha perdido del todo, porque aún son utilizados los metates en zonas muy rurales de nuestro México.
Se calculaba que una mujer de cultura prehispánica tardaba entre 35 y 40 horas a la semana en el metate para poder surtir tortillas a su familia. El comal es otro instrumento, es una plancha muy antigua donde en ella se calientan los alimentos, este sigue siendo utilizado por nosotros.
Los antiguos mexicanos cocían sus alimentos de diversas maneras, ya sea  asados directamente a las brasas y con leña, como en el caso de los animales; o sobre comales de barro, como las tortillas, hervidos en el caso de algunas verduras y cocidos al vapor, como los tamales, los cuales incluso se asaban con todo y hoja. Otra forma muy característica es el caso de la barbacoa que hoy en día  se sigue preparando envuelta en hojas de vegetales y cocida en un hoyo bajo el suelo, cubierto de tierra, calentado con leña y piedras que absorben y mantienen el calor.
Nuestros antepasados aprovecharon sabiamente lo que la naturaleza les proporcionaba y lo transformaron en platillos de peculiares sabores  su imaginación no tuvo límites. Descubrieron, los poderes curativos de los alimentos, qué evitar y qué comer para prevenir y curar enfermedades.
Muchos de estos alimentos se consumen hasta nuestros días y dan muestra de la continuidad cultural alimenticia de México, donde el pasado es parte del presente en el que este riquísimo legado puede prevalecer y ampliarse con las investigaciones, descubrimientos y avances tecnológicos o quedar en el olvido suplantado por las nuevas formas de alimentación.
Referencia bibliográfica.



Sitio académico en la www sin autor.
Cocina Prehispánica (1997). Disponible en:

Sitio académico en la www Carlos Azcoytia.
Historia de la cocina en su gastronomía (2012). Disponible en:
Sitio académico en la www.Carlos Romero Giordano.
Utensilios de la antigua cocina mexicana. (2014). Disponible en: